Wie funktioniert eine Malmauer?
Wie bei der Zahlenmauer tragen zwei Steine nebeneinander einen Stein darüber – nur wird hier multipliziert: unten 2 und 3, darüber 6. Auf dem Weg zur Spitze rechnen die Kinder eine Einmaleins-Aufgabe nach der anderen, ohne dass es nach einer Päckchenliste aussieht. Alle Zahlen bleiben im Hunderterraum.
Die drei Blätter
Leicht: Ergebnisse bis 20, kleine Faktoren – ein Einstieg, sobald die ersten Einmaleinsreihen sitzen. Mittel: Ergebnisse bis 50, die unterste Reihe ist vorgegeben. Schwer: Ergebnisse bis 100, und auch unten fehlen Zahlen. Wer den fehlenden Grundstein finden will, muss teilen: oben 24, links darunter 4 – also steht rechts die 6.
Malmauern passen ans Ende von Klasse 2, wenn die ersten Reihen eingeführt sind, und in Klasse 3 zum Festigen. Das schwere Blatt verbindet Malaufgabe und Umkehraufgabe – genau den Zusammenhang, den Kinder für das Teilen brauchen.
Häufige Fragen
- Was ist der Unterschied zwischen Zahlenmauer und Malmauer?
- Bei der Zahlenmauer werden zwei Steine addiert, bei der Malmauer multipliziert. Das Prinzip ist dasselbe, deshalb kennen viele Kinder das Format schon aus Klasse 1.
- Kann ich nur eine bestimmte Einmaleinsreihe üben?
- Nein, einzelne Reihen wie nur die Siebener lassen sich nicht einstellen. Die Zahlen werden so gewählt, dass die Ergebnisse im Zahlenraum der Stufe bleiben; über die Stufe steuerst du, wie groß sie werden.